篇一：小學(xué)教師三項常規(guī)教學(xué)心得體會

　　中小學(xué)教師三項常規(guī)自查報告范文

　　全文共5篇示例，供讀者參考

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　　篇1時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，應(yīng)對自我走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個報告。

　　一、師德師風(fēng)方面存在問題：

　　1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

　　2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的`。

　　4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心團體，進取維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。

　　5、在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠。

　　二、我存在以上問題的主要原因是：

　　1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

　　2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

　　3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

　　4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

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　　篇2常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析

　　:。

　　1、教育觀念：

　　新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

　　2、對待學(xué)生：

　　一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未

　　傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

　　3、教育教學(xué)：

　　認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　4、工作方法

　　在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

　　5、教學(xué)評價

　　作為任課老師，我們要在看似簡單色塊、笨拙的線條中發(fā)現(xiàn)他們作品中的優(yōu)點，體會他們的情感。在評價學(xué)生作品時應(yīng)抱著一種尊重和信任的態(tài)度，談出自己主觀的體會和專業(yè)性技能，去評價兒童美術(shù)

　　作品。也要多給學(xué)生一個表達自己想法的機會，多聽取學(xué)生的意見，摒棄以教師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰，不管作品的質(zhì)量如何，只要參與學(xué)習(xí)就能得到肯定與表揚。從學(xué)生的成長需要出發(fā)，理解兒童的眼高手低。不脫離學(xué)生的年齡和心理特征，不脫離學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平與生活經(jīng)驗，不從藝術(shù)性考慮，更不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來度量學(xué)生作品。在學(xué)生參與評價時，教師要與其達成共識：兒童作品評價標(biāo)準(zhǔn)要側(cè)重于創(chuàng)造性和個性，內(nèi)容是否有情趣、是否顯示出對周圍事物的留意與好奇、是否有一定的想象和個性成分。

　　6、思想道德

　　作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　7、日常生活

　　在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

　　8、社會活動

　　課余時間，我經(jīng)?？纯磿?，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。

　　自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

　　(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

　　(二)業(yè)務(wù)有待于提高。

　　(三)很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

　　(四)主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

　　當(dāng)然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!

　　針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

　　(一)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　(二)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

　　(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

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　　篇3老師們一至認為：教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的引導(dǎo)者和引路人，教師的言談舉止無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞直接影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為：強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

　　在學(xué)習(xí)中，大家認真地學(xué)習(xí)，反復(fù)地對照，認真反思，找出自己的不足，都不同程度地總結(jié)了工作中比如備課不認真，上課不認真，給學(xué)生批改作業(yè)敷衍塞責(zé)，不認真對待，隨意私自下課堂，甚至不關(guān)心學(xué)生等不良情況。

　　做為一名教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心和事業(yè)感，當(dāng)我們踏進校，走進教室，站上講臺的那一天起，便對每一位學(xué)生負起教育責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生人格差異，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)、美育等方面全面發(fā)展。

　　以身示范、以身作則以情感感染每一個學(xué)生。在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的疏導(dǎo)，一絲不茍地傳授科學(xué)文化的知識和基本技能。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進行嚴格的要求，師德上嚴格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工作中，嚴謹治學(xué)，關(guān)愛學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，及時進行彌補不足和進行復(fù)習(xí)。在平時的言談舉止中，老師要率先垂范，言傳身教。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師教導(dǎo)的知識和技能，并能夠做到及時復(fù)習(xí)和掌握。老師要時時注意學(xué)生的行為，了解學(xué)生的心理狀況，對心理有不良因素的學(xué)生進行疏導(dǎo)和指正，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。老師要深入到學(xué)生群體中，跟學(xué)生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，因人施教，做好鼓勵和糾錯工作。

　　選擇了教師之路，就應(yīng)該以一顆熱愛的去對待。用愛心去教育學(xué)生，感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，在工作中，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)匯報如下：

　　一、依法執(zhí)教。自從教以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。因為我相信，只有自己做出表率才能更好的教育學(xué)生。

　　二、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。

　　無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

　　三、關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔抢碇呛透星榈慕y(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進生”。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

　　四、嚴謹治學(xué)。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點，做到因材施教，對不同特點的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。對接受能力強的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求;對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。

　　五、團結(jié)協(xié)作。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。

　　六、尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學(xué)生，就必須主動與家庭聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點，積極向家長宣傳科

　　學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。

　　七、廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，私設(shè)課外輔導(dǎo)班以收取補課費，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向堅決杜絕此類行為。

　　今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時俱進，認真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。自己的工作還存在著以下不足：

　　1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

　　2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

　　3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

　　產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

　　2、強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

　　時代在不斷進步、不斷發(fā)展，對我們這一代的人民教師要求也越來越高?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階。

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　　篇4近一年來，我校在校務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)下，始終抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅持長抓不懈，并展開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、宣傳活動，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好的效果。

　　一、工作回顧：

　　（一）、抓思想教育不松懈。

　　我在工作中深切地體會到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。

　?。ǘ?、塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物。

　　教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該為人師表，以身作則，行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松，利用各種學(xué)習(xí)先進典型人物事跡的機會，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。

　　在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進事跡后，我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責(zé)任。教師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)，好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進行德育教育。

　?。ㄈ?、高尚的品德，良好的個性。

　　我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。

　　（四）、知識的自我提高。

　　認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。

　?。ㄎ澹猿謱W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代發(fā)展要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

　　二、存在的問題：

　　經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。回首想想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

　　（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

　　（二）業(yè)務(wù)有待提高。

　　（三）工作經(jīng)驗不足。

　　三、改正措施：

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力的方向如下：

　?。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　?。ǘ┘訌妼I(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

　?。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃有浴⒎e極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

　　偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，身正為范?！彼嬖V我們要有精深的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，才可以做傳道授業(yè)解惑的教師;孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煈?yīng)處處作學(xué)生之表率，用自己的實際行動來影響學(xué)生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人。

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　　篇5開學(xué)以來，學(xué)校積極開展治理教育亂收費的落實工作。由于工作扎實，措施到位，在收費問題上做到了“五有五無”，即開學(xué)收費有公示，收費票據(jù)使用有規(guī)范，收費責(zé)任有落實，收費標(biāo)準(zhǔn)有依據(jù)，收費行為有規(guī)矩，無一人亂收費，無一人亂搭車，無一人亂攤派，無一人亂申訴，無一人無開據(jù)，無一人亂挪用，受到學(xué)生家長的一致好評。

　　一、成立治理教育亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上抓落實。

　　二、學(xué)習(xí)文件精神，從思想上抓落實

　　三、規(guī)范收費行為，從行動上抓落實

　　在收費工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組提出了三條原則：

　　1、堅持“一個聲音說話”

　　根據(jù)上級指示或收費標(biāo)準(zhǔn)，該收多少就收多少，少一分或多一毫都是亂收費。絕不允許“搭車”。在收費上，實行一個腔聲，即一把手說了算，其它任何人都不容許有“雜音”。尤其不能容忍某些班主任或任課老師向?qū)W生強制征訂教育局教材目錄以外的教材、讀物和報刊雜志。

　　2、堅持“一個步子走路”

　　所有收費要有“四要”標(biāo)準(zhǔn)。一要公示。收費內(nèi)容、收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、收費依據(jù)、投訴電話，都要一一公示，主動接受群眾監(jiān)督。二要規(guī)范。收費過程要規(guī)范，收費程序要規(guī)范，收費票據(jù)要規(guī)范、票據(jù)使用要規(guī)范，堅決杜絕收費不開據(jù)，多人合開據(jù)和開據(jù)項目不全、亂開據(jù)等現(xiàn)象發(fā)生。三要規(guī)矩。學(xué)校所收的雜費中，學(xué)生的自愿項目要本著自愿原則收費。學(xué)校所收的雜費要如數(shù)收入財政專戶，所收的代辦費如數(shù)訥入教育專戶，堅決杜絕坐收坐支和私設(shè)“小金庫”行為。四要規(guī)則。學(xué)校建立并完善教育收費審計制度。學(xué)校審計理財小組要充分發(fā)揮職責(zé)，加強督查力度，規(guī)范收費行為而努力。

　　3、堅持“一把尺子打人”

　　為了加強責(zé)任，學(xué)校同所有收費人員簽訂了治理亂收費責(zé)任狀，用制度來管理人，用責(zé)任來約束人。并將收費行為同師德考核掛鉤，實行“一票否決”。誰在收費上胡來，誰就挨尺子。

　　盡管開學(xué)伊始，我校收費工作開展得卓有成效，但收費工作任重而道遠。作為一線教師我堅決做到不亂收費，不亂搭車不亂攤派，不亂申訴，不挪用，不有償家教，不違規(guī)補課。

　　今后，我們將更加規(guī)范自己的收費行為，為創(chuàng)建“教育收費規(guī)范學(xué)?！倍Γ?/P>

　　20xx-10-11

篇二：小學(xué)教師三項常規(guī)教學(xué)心得體會

　　小學(xué)教師三項常規(guī)的落實自查報告

　　1.引言

　　1.1概述

　　在小學(xué)教師的日常管理工作中，三項常規(guī)的落實是十分重要的。這三項常規(guī)包括課堂管理、學(xué)生評價和教學(xué)記錄。通過對這三個方面的認真落實，能夠有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本篇文章旨在對小學(xué)教師三項常規(guī)的落實情況進行分析，并強調(diào)自查報告在提升教育質(zhì)量方面的重要性。

　　1.2目的本文旨在通過對小學(xué)教師三項常規(guī)的落實情況進行深入研究，探討如何有效地開展自查報告以提升教育質(zhì)量。通過分析現(xiàn)有案例，總結(jié)優(yōu)秀案例的特點并給出相應(yīng)建議，為小學(xué)教師提供可行性和可操作性較強的指導(dǎo)思路。

　　1.3結(jié)構(gòu)

　　本文將從以下幾個方面展開論述：首先，在第二部分對小學(xué)教師三項常規(guī)的具體內(nèi)容進行詳細介紹和分析；其次，在第三部分闡述自查報告在小學(xué)教師管理中的重要性以及具體步驟；然后，在第

　　四部分通過實踐案例的對比研究，分析不同學(xué)校對自查報告的處理方式并總結(jié)優(yōu)秀案例的特點與啟示；最后，在第五部分進行文章的總結(jié)與展望，回顧已有研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出對小學(xué)教師日常管理工作的建議和思考。本文將通過以上結(jié)構(gòu)來系統(tǒng)性地探討小學(xué)教師三項常規(guī)的落實自查報告。

　　2.小學(xué)教師三項常規(guī)的落實情況分析

　　2.1第一項常規(guī)落實情況

　　第一項常規(guī)指的是小學(xué)教師的日常備課工作落實情況。在這一部分中，我們將對小學(xué)教師備課工作的執(zhí)行情況進行詳細分析。

　　首先，我們需要考察小學(xué)教師是否按照學(xué)校制定的課程計劃和教材要求進行備課。他們是否能夠合理安排備課時間，準(zhǔn)確定位每節(jié)課的重點和難點，并為學(xué)生提供充足且有針對性的教材和教輔資源。

　　其次，我們需要評估小學(xué)教師是否結(jié)合自身的專業(yè)知識和經(jīng)驗制定備課方案。他們是否能夠根據(jù)不同年齡段、不同知識層次的學(xué)生特點設(shè)置合理的目標(biāo)，并選擇適合的教學(xué)方法與手段來達成這些目標(biāo)。

　　此外，我們還需了解小學(xué)教師在備課過程中是否注重設(shè)置評價與反思環(huán)節(jié)。他們是否考慮到了不同類型、不同難度水平試題以及評價

　　方式多樣化等因素，以便更好地檢查和評估學(xué)生對所掌握知識與技能的程度。同時，他們是否能夠及時反思備課過程和教學(xué)效果，不斷完善備課方案。

　　2.2第二項常規(guī)落實情況

　　第二項常規(guī)指的是小學(xué)教師的日常教學(xué)工作落實情況。在這一部分中，我們將對小學(xué)教師的課堂教學(xué)情況進行細致分析。

　　首先，我們需要觀察小學(xué)教師是否能夠根據(jù)自己制定的備課方案有條不紊地展開教學(xué)活動。他們是否具備良好的語言表達能力和清晰的邏輯思維，以便有效傳授知識給學(xué)生。

　　其次，我們需要評估小學(xué)教師在課堂上是否注重與學(xué)生的互動與交流。他們是否鼓勵學(xué)生提問、參與討論，并靈活運用各種教育技術(shù)手段提高教學(xué)效果。

　　另外，我們還需了解小學(xué)教師是否能夠根據(jù)不同學(xué)生特點和需求進行個性化輔導(dǎo)和關(guān)愛。他們是否關(guān)注每個學(xué)生的進步情況和潛力發(fā)展，并積極采取措施進行幫助和引導(dǎo)。

　　2.3第三項常規(guī)落實情況

　　第三項常規(guī)指的是小學(xué)教師對學(xué)生的管理和輔導(dǎo)工作落實情況。在

　　這一部分中，我們將評估小學(xué)教師對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注程度以及他們對不同學(xué)生需求的應(yīng)對能力。

　　首先，我們需要了解小學(xué)教師是否能夠積極引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。他們是否制定了明確的紀律要求，并貫徹執(zhí)行，在課堂內(nèi)外維護良好的教育秩序。

　　其次，我們需要評估小學(xué)教師是否熱心關(guān)心每個學(xué)生的身心健康狀況。他們是否及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理與學(xué)生相關(guān)的問題，包括但不限于身體健康、心理壓力、人際關(guān)系等方面。

　　此外，我們還需觀察小學(xué)教師是否能夠真正關(guān)愛每個學(xué)生，并根據(jù)他們的特點和需求提供個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。他們是否激勵并引導(dǎo)每個學(xué)生發(fā)揮自己最大潛能，并培養(yǎng)他們具備綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　通過以上分析，將有助于我們?nèi)媪私庑W(xué)教師在備課、教學(xué)和管理方面的情況，為進一步進行自查報告提供依據(jù)。

　　3.自查報告的重要性及步驟

　　3.1重要性分析

　　自查報告對于小學(xué)教師的日常管理工作至關(guān)重要。首先，自查報告可以幫助教師了解自身的工作表現(xiàn)和存在的問題。通過對自身工作進行全面、客觀地評估，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、課外活動等方面存在的不足，并及時采取措施加以改進。

　　其次，自查報告有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。在編寫自查報告的過程中，教師需要對各項工作進行梳理和分析，并結(jié)合相關(guān)資料進行論證和總結(jié)。這樣一來，教師不僅能夠深入思考各項工作的實際操作情況，還能夠積累經(jīng)驗、拓寬知識視野，從而提升個人素質(zhì)和專業(yè)水平。

　　此外，自查報告還可以促進學(xué)校與家長之間的溝通與合作。通過公開發(fā)布自查報告內(nèi)容或向家長解釋說明相關(guān)事項，在透明度上制造更好的溝通氛圍。這樣既可以讓家長了解學(xué)校和教師日常工作，也可以為學(xué)校與家長共同提升教育質(zhì)量營造良好的合作氛圍。

　　3.2自查報告步驟詳解

　　編寫自查報告需要按照一定的步驟進行，以確保報告內(nèi)容全面、科學(xué)、規(guī)范。下面是編寫自查報告的步驟詳解：

　　1.明確目標(biāo)和主題：首先確定自查報告的目標(biāo)和主題，明確要檢查

　　的重點和方向。這可以根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃、師德建設(shè)要求等來確定。

　　2.收集資料和數(shù)據(jù)：通過查閱學(xué)校教務(wù)管理文件、教師工作手冊、課堂記錄等資料，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。同時可以進行教師訪談或問卷調(diào)查等方式獲取師生對于工作情況的反饋意見。

　　3.分析問題和總結(jié)經(jīng)驗：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，找出存在的問題，并總結(jié)具體經(jīng)驗教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上提出進一步改進措施和建議。

　　4.組織報告框架：根據(jù)自查報告內(nèi)容，構(gòu)建清晰的框架。可以按照具體問題分類、時間順序或工作環(huán)節(jié)等方式進行組織。

　　5.撰寫正文：在每個章節(jié)中詳細敘述問題、分析原因，并提出相應(yīng)的改進措施。同時，要結(jié)合具體案例和數(shù)據(jù)進行支撐，增強報告的可信度。

　　6.完善附件材料：根據(jù)自查報告的需要，適當(dāng)附上相關(guān)圖片、表格、調(diào)查問卷等資料，以進一步明確問題和說明情況。

　　7.審稿和修改：完成初稿后，請專業(yè)人士或同事對自查報告進行審

　　閱，并根據(jù)他們的意見對報告內(nèi)容進行修改和完善。

　　8.最終版本發(fā)布：經(jīng)過多次修改后，撰寫并定稿自查報告，并按照學(xué)校要求提交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核。審核無誤后，可以將自查報告發(fā)布給教師團隊、家長或?qū)W校社區(qū)，增加透明度和參與感。

　　3.3實施自查報告的建議

　　為了確保自查報告能夠發(fā)揮最大的效益，在實施過程中應(yīng)該注意以下幾點：

　　1.確保數(shù)據(jù)真實可靠：在收集數(shù)據(jù)時要注意來源的可靠性，避免出現(xiàn)虛假或不準(zhǔn)確的情況。如果可能，最好能夠采用多種方式多角度地獲取數(shù)據(jù)來驗證結(jié)果。

　　2.全員參與和反饋：自查報告是全體教師共同努力的結(jié)果，需要全員參與和積極反饋。教師可以通過討論會、座談會等形式，共同商議問題和解決方案，提高報告的針對性和可操作性。

　　3.注重改進落實：自查報告只有在改進工作中得到認真執(zhí)行，才能發(fā)揮真正的價值。學(xué)校管理者應(yīng)該具備動員和協(xié)調(diào)教師開展改進工作的能力，并落實相應(yīng)的激勵機制，推動報告中提出的建議得以有

　　效貫徹。

　　4.持續(xù)改進和跟蹤評估：自查報告不應(yīng)僅僅是一次性任務(wù)完成后束之高閣，而應(yīng)該成為促進學(xué)校發(fā)展不斷完善的工具。學(xué)校管理者可以根據(jù)自查報告提出的問題和建議，制定長期規(guī)劃并跟蹤評估改進措施的實施效果。

　　總之，自查報告對于小學(xué)教師的日常管理至關(guān)重要。通過認真編寫和執(zhí)行自查報告，可以幫助教師深入了解自身存在的問題，并采取相應(yīng)措施提高工作水平。同時也為學(xué)校與家長溝通合作搭建了一個橋梁，促進了教育事業(yè)的發(fā)展。因此，小學(xué)教師應(yīng)該高度重視自查報告，并按照規(guī)范的步驟進行實施。

　　4.實踐案例分析與對比研究

　　4.1實踐案例介紹與分析

　　在進行實踐案例分析與對比研究的過程中，我們選擇了兩所小學(xué)作為研究對象，分別是A小學(xué)和B小學(xué)。通過對這兩所學(xué)校的自查報告以及相應(yīng)的處理方式進行深入研究，我們能夠了解不同學(xué)校在落實小學(xué)教師三項常規(guī)方面的差異，并從中獲取啟示。

　　首先，針對A小學(xué)的實踐案例進行介紹和分析。根據(jù)自查報告顯示，A小學(xué)在第一項常規(guī)落實情況方面表現(xiàn)良好。他們認真執(zhí)行作業(yè)布置制度，及時批改作業(yè)并給予適當(dāng)評價，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。然而，在第二項常規(guī)落實情況方面存在一定問題。自查報告指出該校師德建設(shè)仍需加強，部分教師存在道德品質(zhì)不端問題。此外，在第三項常規(guī)落實情況方面，A小學(xué)著力于確保課堂紀律和安全制度的執(zhí)行。

　　接下來是針對B小學(xué)的實踐案例介紹和分析。通過自查報告發(fā)現(xiàn)，在第一項常規(guī)落實情況方面，B小學(xué)也取得了顯著成就。他們注重課堂教學(xué)效果的評估和改進，通過及時反饋與學(xué)生進行交流，并采取適當(dāng)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。不過，在第二項常規(guī)落實情況中，B小學(xué)存在較多不合格作業(yè)未及時批改的問題。在第三項常規(guī)落實情況方面，該校高度重視課堂紀律和安全管理，確保了良好的教育環(huán)境。

　　4.2不同學(xué)校對于自查報告的處理方式

　　針對自查報告的處理方式，A小學(xué)和B小學(xué)有所不同。在A小學(xué)中，他們將自查報告作為日常管理工作的重要組成部分，并制定詳細的整改方案。他們會召開專題會議，通報自查結(jié)果并明確相應(yīng)責(zé)任人進行整改。此外，A小學(xué)還與其他相關(guān)部門合作，共同解決存在的問題。

　　相比之下，在B小學(xué)中，他們更加注重多方參與。在自查報告出具后，B小學(xué)會組織專家、家長以及各級領(lǐng)導(dǎo)進行座談和研討。通過多角度、多層次的討論和交流來確定整改方案，并在實施過程中加強監(jiān)督和反饋。

　　4.3優(yōu)秀案例的特點總結(jié)與啟示

　　通過對A小學(xué)和B小學(xué)的實踐案例分析，我們可以總結(jié)出優(yōu)秀案例的一些共同特點。首先，優(yōu)秀案例注重問題發(fā)現(xiàn)與解決，將自查報告作為改進工作和落實常規(guī)的重要手段。他們勇于面對問題，并及時采取措施進行整改。其次，優(yōu)秀案例注重多方合作與參與，在制定整改方案時廣泛征求各方意見并進行充分溝通。最后，優(yōu)秀案例注重監(jiān)督與評估，在整改過程中建立有效的監(jiān)督機制，并通過評估手段檢驗整改效果。

　　以上的優(yōu)秀案例給予我們一些啟示。在日常教師管理工作中，應(yīng)當(dāng)積極推動自查報告的編寫和執(zhí)行，并將其納入日常工作流程之中。我們還需要高度重視多方參與的意義，并借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗，在制定整改方案時廣泛聽取不同聲音，并確保落實到位。此外，我們還應(yīng)建立科學(xué)合理、有效可行的監(jiān)督機制，以及相關(guān)評估體系來持續(xù)提高教師日常管理工作的質(zhì)量。

　　在實踐案例分析與對比研究的基礎(chǔ)上，我們可以深化對小學(xué)教師三

　　項常規(guī)落實情況的認識，并通過不同學(xué)校和成功案例的啟示，提出更具體、有效的建議和思考。這對于進一步完善小學(xué)教師日常管理工作、促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享具有重要意義。

　　5.結(jié)論與展望

　　本文對小學(xué)教師三項常規(guī)的落實情況進行了分析，并探討了自查報告的重要性和步驟。同時，結(jié)合實踐案例進行了對比研究，總結(jié)其特點與啟示。最后，本部分將對已有研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)進行總結(jié)，并展望未來在小學(xué)教師日常管理工作中的發(fā)展方向和重點工作計劃，并提出相關(guān)建議和思考。

　　5.1總結(jié)已有研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)

　　通過對已有的研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)進行總結(jié)，我們可以得出以下結(jié)論：

　　首先，在小學(xué)教師三項常規(guī)的落實情況中，存在一定程度上的差異。不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育環(huán)境會對小學(xué)教師的落實情況產(chǎn)生影響。因此，在制定管理政策和具體措施時，應(yīng)充分考慮到地區(qū)差異性以及學(xué)校特點。

　　其次，自查報告在解決小學(xué)教師落實情況不足方面具有很大的潛力。

　　通過自查報告，可以全面客觀地評估小學(xué)教師在三項常規(guī)中的表現(xiàn)，并提出改進措施。同時，自查報告的結(jié)果還可以作為教育主管部門、學(xué)校和教師的工作評估依據(jù)，促進教育質(zhì)量的提高。

　　再次，小學(xué)教師日常管理工作中應(yīng)注重積極激勵和個性化發(fā)展。只有給予小學(xué)教師足夠的支持和關(guān)注，提供發(fā)展空間并激發(fā)其創(chuàng)造力和熱情，才能進一步優(yōu)化小學(xué)教師日常管理工作，并促使他們更好地落實三項常規(guī)。

　　5.2展望未來發(fā)展方向和重點工作計劃

　　基于對現(xiàn)有研究成果的總結(jié)與分析，我們可以提出以下展望未來發(fā)展方向和重點工作計劃：

　　首先，需要進一步加強對小學(xué)教師日常管理工作的研究和探索。通過深入調(diào)查了解不同地區(qū)、不同學(xué)校中小學(xué)教師日常管理工作存在的問題、需求以及特點，探索適應(yīng)當(dāng)?shù)貙嶋H情況的有效管理方法。

　　其次，在制定自查報告步驟時應(yīng)更加詳細、系統(tǒng)。自查報告是改進小學(xué)教師落實三項常規(guī)效果的重要手段，因此，在具體的自查報告步驟中應(yīng)注重細節(jié)，合理設(shè)置評估標(biāo)準(zhǔn)與方法，并確保每個環(huán)節(jié)都盡可能地具有可操作性和實用性。

　　最后，應(yīng)建立健全小學(xué)教師日常管理工作的長期機制。日常管理工作不僅僅是依靠單次的自查報告來解決問題，還需要在平時進行規(guī)范、細致的管理。建立起完善的管理機制，加強對小學(xué)教師的定期評估和指導(dǎo)，才能夠有效地提高教師的落實三項常規(guī)水平。

　　5.3對小學(xué)教師日常管理工作提出建議和思考

　　基于以上研究成果和經(jīng)驗總結(jié)，我們提出以下建議和思考：

　　首先，要加強對小學(xué)教師日常管理工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)。通過專業(yè)培訓(xùn)、案例分享等形式，提高教師對三項常規(guī)的認識和理解，并引導(dǎo)他們將這些規(guī)范貫穿于日常工作中。

　　其次，要注重對小學(xué)教師工作過程中所面臨問題的分析與解決。在實施自查報告時，要精準(zhǔn)把握問題所在，并根據(jù)問題原因提供相應(yīng)的解決方案和支持措施，幫助教師克服困難，提升工作效能。

　　最后，要倡導(dǎo)良好的學(xué)校文化和氛圍。通過營造積極向上、互相支持的學(xué)校氛圍，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，并為他們提供合適的發(fā)展空間和機會，從而推動小學(xué)教師日常管理工作的不斷完善與優(yōu)化。

　　綜上所述，小學(xué)教師三項常規(guī)的落實自查報告對于促進教育質(zhì)量提

　　升具有重要意義。未來，在加強對小學(xué)教師日常管理工作研究、深化自查報告步驟設(shè)計、建立長期機制等方面需要不斷努力。同時，也應(yīng)給予小學(xué)教師足夠的關(guān)注和支持，為其個性化發(fā)展創(chuàng)造條件。這樣才能更好地提高小學(xué)教師落實三項常規(guī)的水平，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。

篇三：小學(xué)教師三項常規(guī)教學(xué)心得體會

　　教師三項教育心得體會3篇

　　"三項學(xué)習(xí)教育"指的是開展中國特色社會主義理論體系、馬克思主義新聞觀、職業(yè)精神職業(yè)道德"。下面是帶來的教師三項教育心得體會，希望大家喜歡。

　　篇一：教師三項教育心得體會

　　我參加了學(xué)校組織的“向先進地區(qū)學(xué)習(xí)、向先進人物學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的三項教育學(xué)習(xí)活動，這次教育學(xué)習(xí)整頓活動，旨在使教師更新思想觀念、強化職業(yè)道德、規(guī)范從教行為、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高教育質(zhì)量為重點，著力打造一支思想解放、敢于創(chuàng)新、公道正派、團結(jié)務(wù)實、精通教育、善于管理的高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍和愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，淡泊名利、志存高遠的教師隊伍，以達到重振酉陽教育雄風(fēng)，辦好人民滿意教育，為全面落實“四件大事”，推進“四大戰(zhàn)略”，實現(xiàn)酉陽經(jīng)濟社會跨越發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

　　通過這次“三項教育”的學(xué)習(xí)，我感覺到自己在思想認識上有了一定程度的提高，對自己所從事的教育工作也有了進一步認識。

　　1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。

　　教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。在教學(xué)中，對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

　　2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。

　　作為一名一線教師，不能因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、社會失望，要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個讓家長、社會滿意的好老師。

　　3、通力合作，共同教育，做一個讓學(xué)校滿意的教師。

　　我們知道，對學(xué)生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的能力。所以我們應(yīng)該積極配合其他學(xué)科的教師，特別是積極配合班主任，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。

　　通過這次“三項教育”活動，我一定會克服自身的不足，向先進地區(qū)學(xué)習(xí)，向先進人物學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，發(fā)揚“5+2”、“白+黑”的實干拼搏精神，立足本職、不斷努力、不斷進取，爭取做一個讓學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴，家長放心的好老師。為酉陽的教育事業(yè)做貢獻。

　　篇二：教師三項教育心得體會

　　通過這次“三項教育”學(xué)習(xí)活動，讓我的思想受到了前所未有的凈化，讓我對自己的不足也進行了分析查找，從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向。堅定理想信念，謹記共產(chǎn)黨員圣神使命：因為有了理想信念，多少仁人志士為了爭取中國自由獨立和民族解放前赴后繼，不屈不撓，拋頭顱灑熱血;因為有了理想信念，多少人為了中華民族的偉大復(fù)興和繁榮富強艱苦奮斗，努力探索。

　　為一名基層工作人員要擁有良好、健康、積極的思想，高尚的道德素養(yǎng)和對工作的熱情。是做好本職工作的重要前提。要想抓住機遇，發(fā)展地方經(jīng)濟，我們的思想作風(fēng)改變刻不容緩。當(dāng)前，要解決風(fēng)氣不正、工作紀律渙散、工作態(tài)度不端正、工作質(zhì)量不高、開拓創(chuàng)新不夠等問題。就必須在我們干部隊伍中形成生活正派、情趣健康、講操守、重品行、講誠信的良好風(fēng)尚，從領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，機關(guān)干部嚴格要求，這樣就能切實轉(zhuǎn)變整個機關(guān)的工作作風(fēng)。因此要進一步倡導(dǎo)知實情、說實話、辦實事、鼓實勁、求實效的工作作風(fēng)，形成實事求是、求真務(wù)實的良好風(fēng)氣。牢固根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)：“人的生命是有限的。

　　可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！薄卒h,作為一名基層黨員干部，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)工作能力，強化公仆意識，把自身所學(xué)同基層實踐結(jié)合

　　起來，把自己鍛煉成一名想辦事、能辦事、辦好事的人民好公仆。樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，都要以和藹的態(tài)度認真對待。因此，要立足本職，努力完成工作任務(wù)。恪守廉潔從政，發(fā)揚共產(chǎn)黨員光榮傳統(tǒng)：十七大報告指出，遵紀守法、廉潔從政是領(lǐng)導(dǎo)干部立身之本、從政之基，全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。作為黨員干部，我們要通過深入學(xué)習(xí)和實踐歷煉，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念和宗旨觀念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、政績觀，端正政治品行、職業(yè)品行、生活品行，嚴格遵守《廉政準(zhǔn)則》，筑牢思想防線，增強拒腐防變的能力。

　　要發(fā)揚共產(chǎn)黨員艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)保持干事創(chuàng)業(yè)的公心、誠心、熱心、恒心、實心;每一個黨員都必須清醒地認識到自己肩上的責(zé)任，認真踐行入黨誓言，堅定理想信念、牢固根本宗旨、恪守廉潔從政，這是時代的要求，是人民的期盼，是實現(xiàn)建設(shè)中國特色社會主義新目標(biāo)、新任務(wù)的要求。自覺地用科學(xué)發(fā)展觀完成各項工作，緊密結(jié)合新時期下工作的新特點、新要求，加強自身建設(shè)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務(wù)。

　　通過“三項教育”的學(xué)習(xí)，感覺到自己在思想認識上有了一定程度的提高，對自身存在的問題也有了進一步認識。相信通過“三項教育”，我也決心在今后的工作中，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，立足本職、不斷努力、不斷進取，取得業(yè)務(wù)和思想上的雙提高。

　　篇三：教師三項教育心得體會

　　對于這次三項教育，我覺得很及時，極需。這次活動讓全縣衛(wèi)生系統(tǒng)人員的思想受到了前所未有的凈化，讓衛(wèi)生系統(tǒng)人員們對自己的不足也進行了分析查找，從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓全縣衛(wèi)生系統(tǒng)人員對衛(wèi)生事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，這對我縣衛(wèi)生系統(tǒng)的好壞、成敗是至關(guān)重要的。

　　現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较蚣皩︶t(yī)院的建議：

　　一..向“先進”學(xué)習(xí)“思想”，作為一名醫(yī)務(wù)人員要擁有良好、健康、積極的思想，高尚的道德素養(yǎng)，對工作和患者的熱愛。是做好其它方面的重要前提。

　　二..院內(nèi)問題的建議

　　當(dāng)前，我院存在著許多問題，老百姓很有看法，所謂的對待群眾態(tài)度上的“冷、硬、橫、推”的說法，也是來自于少數(shù)干部及職工的不良表現(xiàn)。要解決風(fēng)氣不正、工作紀律渙散、工作態(tài)度不端正、工作質(zhì)量不高、政令不暢、開拓創(chuàng)新不夠的問題。要就必須在全院干部隊伍中及職工中形成生活正派、情趣健康、講操守、重品行、講誠信的良好風(fēng)尚。就能切實轉(zhuǎn)變我院作風(fēng)的問題。

　　要想抓住機遇，發(fā)展地方經(jīng)濟，我院思想作風(fēng)的改變刻不容緩。我們要在縣委縣政府及縣衛(wèi)生局的帶領(lǐng)下，全力投入到地方經(jīng)濟發(fā)展的潮流中去。因此要進一步倡導(dǎo)知實情、說實話、辦實事、鼓實勁、求實效的工作作風(fēng)，形成實事求是、求真務(wù)實的良好風(fēng)氣。

　　三..全心全意為人民服務(wù)

　　“人的生命是有限的?？墒?，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！薄卒h

　　精心做事。樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，要立足本職，努力完成工作任務(wù)。

　　落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持改進作風(fēng)，認認真真完成工作任務(wù)。在工作中注意顧全大局，切實做到令行禁止，自覺維護安全為天，質(zhì)量為本的宗旨，確保院內(nèi)各項制度工作部署的貫徹落實，同時要善于把上級精神與自身實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作;注意團結(jié)同事，自覺接受全院干部及職工和群眾的監(jiān)督，共同營造心往一處想、勁往一處使的良好局面。

　　落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持解放思想，切實轉(zhuǎn)變舊的思想觀念。要堅決破除一切與科學(xué)發(fā)展觀不相符合的觀念，從習(xí)慣于老經(jīng)驗老辦法的思維定勢轉(zhuǎn)變到科學(xué)務(wù)實創(chuàng)新的思維上來，樹立以人為本、以患者為中心和人與自然和諧共處的觀念，積極開展技術(shù)創(chuàng)新、提高勞動效率。

　　自覺地用科學(xué)發(fā)展觀完成各項工作，緊密結(jié)合新時期下工作的新

　　特點、新要求，加強自身建設(shè)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，和本院的同事們協(xié)同配合，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務(wù)，要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，解放思想，與時俱進，抓住機遇，共謀發(fā)展為我院各項工作的發(fā)展目標(biāo)做出自己應(yīng)有貢獻。

　　通過“三項教育”的學(xué)習(xí)，感覺到自己在思想認識上有了一定程度的提高，對自身存在的問題也有了進一步認識。相信通過“三項教育”，我院干部及職工的整體素質(zhì)一定會得到進一步提高，一定會克服自身的不足，在工作中取得新的突破。同時，我心有主，忠于衛(wèi)生事業(yè);我也決心在今后的工作中，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，立足本職、不斷努力、不斷進取，取得業(yè)務(wù)和思想上的雙提高。

　　教師三項教育心得體會3篇

　　三項學(xué)習(xí)教育指的是開展中國特色社會主義理論體系、馬克思主義新聞觀、職業(yè)精神職業(yè)道德。下面是帶來的教師三項教育心得體會，希望大家喜歡。

　　篇一：教師三項教育心得體會

　　我參加了學(xué)校組織的向先進地區(qū)學(xué)習(xí)、向先進人物學(xué)習(xí)、向

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篇四：小學(xué)教師三項常規(guī)教學(xué)心得體會

　　三項常規(guī)心得體會范文

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　　三項常規(guī)心得體會是指工作中的三個基本準(zhǔn)則，分別是效率、溝通和團隊合作。在工作和生活中，遵循這三項準(zhǔn)則可以幫助我們更好地完成工作任務(wù)，提高工作效率，增強團隊合作能力。下面將分別從效率、溝通和團隊合作三個方面詳細解釋這三項常規(guī)心得體會。

　　一、效率

　　在工作中，效率是非常重要的一點。提高工作效率可以更好地完成工作任務(wù)，提升自己的工作能力。以下是我總結(jié)的一些提高工作效率的方法：

　　1.制定工作計劃：在開始工作之前，制定一個詳細的工作計劃是非常重要的。工作計劃可以幫助我們清晰地了解工作任務(wù)的重點和時間安排，從而更好地進行工作安排。

　　2.合理分配時間：在工作中，我們要學(xué)會合理分配時間，根據(jù)工作的緊急程度和重要性來安排任務(wù)的先后順序。這樣可以避免在工作中浪費時間，提高工作效率。

　　3.避免拖延：拖延是影響工作效率的一大因素。要克服拖延，可以制定工作計劃、設(shè)定明確的工作目標(biāo)，以及及時調(diào)整工作計劃，避免將工作推遲。

　　二、溝通

　　在工作中，良好的溝通能力是非常重要的。只有通過良好的溝通，才能更好地與同事合作、解決工作中的問題。以下是我總結(jié)的一些提高溝通能力的方法：

　　1.善于傾聽：在與同事溝通時，要善于傾聽對方的意見和建議，尊重對方的想法。只有通過傾聽，才能更好地理解對方的需求和想法，從而更好地進行溝通。

　　2.清晰表達：在與同事溝通時，要清晰地表達自己的想法和意見，避免言不達意。同時，要注意控制語速和語調(diào)，確保對方能夠完整地理解自

　　己的意思。

　　3.及時反饋：在工作中，及時反饋是非常重要的。要學(xué)會在工作中及時向同事和領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進展，以及及時解決工作中遇到的問題，保持溝通的暢通。

　　三、團隊合作

　　在工作中，團隊合作能力是非常重要的。只有通過良好的團隊合作，才能更好地完成工作任務(wù)，實現(xiàn)工作目標(biāo)。以下是我總結(jié)的一些提高團隊合作能力的方法：

　　1.建立信任：在團隊合作中，建立信任是非常重要的。要學(xué)會相互信任團隊成員，尊重對方的能力和想法，相互支持、協(xié)作。

　　2.分工合作：在團隊合作中，要合理分工，根據(jù)團隊成員的特長和能力來進行任務(wù)分配。通過分工合作，可以更好地發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，提高工作效率。

　　3.共同目標(biāo)：在團隊合作中，要建立共同的工作目標(biāo)，明確團隊的使命和愿景。只有通過共同目標(biāo)，團隊成員才能更好地協(xié)作，共同努力實現(xiàn)工作目標(biāo)。

　　通過學(xué)習(xí)和運用效率、溝通和團隊合作的三項常規(guī)心得體會，可以幫助我們更好地完成工作任務(wù)，提高工作效率，增強團隊合作能力。當(dāng)我們在工作中遇到問題時，可以根據(jù)這三項心得體會來進行分析和解決，從而更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和團隊的發(fā)展目標(biāo)。希望大家都能在工作中學(xué)以致用，不斷提升自己的工作能力，實現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。

篇五：小學(xué)教師三項常規(guī)教學(xué)心得體會

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會（通用8篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的三常規(guī)學(xué)校管理心得體會（通用8篇），希望對大家有所幫助。

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會1本學(xué)期，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，病把這些貫徹到了教育教學(xué)中。通過對中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。

　　教學(xué)新常規(guī)從五大方面提出了明確的要求。一是備課：備課中分為集體備課和個人備課。集體備課對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求；個人備課對個人教學(xué)前趨、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)過程、教學(xué)效果等有明確的要求。二是上課：上課有兩大方面的要求。首先是對教師課堂的整個過程的要求，要做好課前準(zhǔn)備、強化課堂秩序管理；其次是授課的要求和聽課的要求。三是作業(yè)布置與批改。四是課外輔導(dǎo)方面的要求。五是考試與評價方面的要求?？傊?，這五個方面的要求就是集中為：對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求、對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求、對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡。

　　新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認識，新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價、反思等需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時啊，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制

　　度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。

　　作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進自身發(fā)展。

　　總之，學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。我不僅感受到了整個教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師。在教學(xué)中多用時間來思考。在今后的工作中要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻。

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會2通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》新要求，我對常規(guī)又有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。我認為“教學(xué)常規(guī)”只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起，打好基礎(chǔ)。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我自身情況作了如下心得與體會。

　　首先是備課。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課就要做到“九備”，既是備課標(biāo)、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法、備學(xué)

　　法、備板書、備作業(yè)、備資源。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。

　　其次是上課。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點突出、方法得當(dāng)、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流，取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學(xué)生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。另外，教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎？”“明白了嗎”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。

　　其三是課后反思、輔導(dǎo)、作業(yè)的布臵與批改、講評等，這些都要求教師要做一個心細的人。

　　總之，常規(guī)要求教師面面俱到。要真正地上好一節(jié)課，教師只有全身心的投入，付出更多的時間和精力，盡管如此，在今后的工作中，我也將按照州制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會3“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：

　　1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點，在平時的備課當(dāng)中，我認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對《教學(xué)常規(guī)管理手冊》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”，語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會微笑;可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音，學(xué)會思考;可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點滴，學(xué)會感恩……這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一篇課文，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會查找資料，在自己查找的資料中進行篩選，課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進行實踐體驗，讓學(xué)生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。

　　2、備課，要備教材之外還要備學(xué)生，在我的印象中，也許我們學(xué)校的大多數(shù)老師都是這么想的，我們學(xué)校的學(xué)生差，但通過一些學(xué)校的活動，以及區(qū)里面的活動，我認為包括我自己在內(nèi)持這一觀點的教師要改一改了。最近我在上《番茄太陽》這一課時，我在讓學(xué)生默讀課文之后，想想作者的心情變化。因為課前沒有布置預(yù)習(xí)，我上課也十分沒有底，對學(xué)生的答案做好了充分的準(zhǔn)備，還為自己如何點撥、引導(dǎo)很下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學(xué)起來回來，就已經(jīng)說得八九不離十了，兩個同學(xué)又一補充，就完成了。這就讓我對學(xué)生有了新的審視，我認為在我的頭腦中，備學(xué)生時，就多了一條，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力。

　　3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。

　　因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認真負責(zé)，對學(xué)生認真負責(zé)。

　　《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

　　4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

　　5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，語文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進行社會小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會4通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念?！吨行W(xué)教學(xué)常規(guī)》為我們的"教學(xué)指明了一個方向，特別是對新教師而言就更是如此。教學(xué)常規(guī)同時還給我們提出一個目標(biāo)：如何有效把握課堂的四十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。作為語文學(xué)科，興趣通常是一把打開通往知識大門和成功之路的鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生對語文的愛好，喚

　　起學(xué)生對語文的深刻而長遠的興趣是每位教師的重要任務(wù)之一。

　　備課是否充分，直接影響到一節(jié)課的效率。在備好教材的基礎(chǔ)上還要備學(xué)生。要針對本校學(xué)生的實際情況來備課。例如我們學(xué)校的許多學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識與技能方面掌握薄弱，我們教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候就要符合學(xué)生實際，難易適度，我們要如何用方便、有趣的方法有效地使學(xué)生正確掌握知識與技能；部分學(xué)生對語文課不感興趣，我們又如何在語文課上借助文字的特殊魅力培養(yǎng)他們的興趣。這些問題都需要我在備課之前去思考，以及今后不斷地探索與總結(jié)。

　　課堂教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體，創(chuàng)造和諧、愉快、活躍的教學(xué)氣氛，這樣能提高學(xué)生對語文課的興趣。針對我所教班級大部分學(xué)生特點，平時在課堂上或者課間我盡量與學(xué)生拉近距離，消除師生間的隔閡，課上微笑看待每一個學(xué)生，帶給學(xué)生朝氣和熱情，這樣能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。語文課堂上，還要給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，語文教學(xué)的任務(wù)，不僅是讓學(xué)生掌握語文知識與技能，更重要的是讓學(xué)生得到情感價值觀的熏陶與感染。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教師都要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動。通過游戲、競賽等形式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機會。

　　今后，我要認真研讀《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，更要在實踐中不斷摸索，不斷進步，盡快讓自己成熟起來，在教學(xué)領(lǐng)域中有所突破。

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會5在學(xué)校認真組織下，我認真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí)，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解。

　　新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認識，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。

　　所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時啊，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。

　　我認為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。

　　認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

　　認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負擔(dān)。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

　　寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進一步保持。為下一步的教學(xué)揚長避短。

　　這次新常規(guī)的出臺，我不僅感受到了整個教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師。

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會69月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，強化責(zé)任，明確目標(biāo)。在培訓(xùn)會上，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求。

　　一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。

　　要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo)，備重點難點，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。

　　要上好一節(jié)，認真編寫導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案中每一個問題。教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴謹并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。

　　二、加強自主學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念。

　　教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念。

　　三、積極參加教研教改活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　積極參加校內(nèi)、年紀內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學(xué)研討，學(xué)人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學(xué)經(jīng)驗，對自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會7常規(guī)是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。常規(guī)把一日生活活動中對幼兒的基本要求規(guī)范化、固定化、制度化，讓幼兒知道什么時候可以做、什么時候不可以做、應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做，借以形成幼兒一系列神經(jīng)聯(lián)系，提高動作的自動化程度，減輕幼兒在日常生活中不必要的緊張。小班幼兒規(guī)范的生活常規(guī)和良好的生活習(xí)慣是他們學(xué)習(xí)知識、掌握技能的基礎(chǔ)和前提，小班年齡段也是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此我們必須從小班開始重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，從小事抓起，從

　　幼兒生活的點點滴滴抓起。下面有一些常規(guī)管理的經(jīng)驗之談：

　　1、根據(jù)班級情況制定適宜的班級規(guī)則。

　　如早上入園讓幼兒跟老師和同伴問早問好，晨間活動的要求，洗手、排隊，就餐，午睡，喝水、上課、做操戶外活動的紀律、離園時的要求等等這些都是常規(guī)管理的內(nèi)容。教師心里對一日活動的這些環(huán)節(jié)心里要有明確的要求，特別是新教師有時候眼睛是看著孩子的，但不知道怎樣引導(dǎo)孩子，有些情況需要老師介入的也熟視無睹。（就是我們有時候會說那個老師看的過去的，孩子都那樣了，她也不知道管管，其實有的老師是心里沒數(shù)，她沒有覺得孩子那樣有什么不好）班級兩位老師制定好計劃后把常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動中，讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　2、班級兩位教師及保育阿姨統(tǒng)一要求。

　　班級里的兩位老師一定要一起管理常規(guī)，不可以這個老師這樣要求，另一個老師那樣要求或兩個老師一直是一個硬一個軟。這樣的話，孩子會感到無所適從。一個老師如果定下了一項要求，必須讓另外一個老師也知道，這樣兩個老師才能緊密合作。

　　3、班級常規(guī)教育要持之以恒。

　　當(dāng)常規(guī)要求一但確立，就必須要天天堅持，時時注意，長抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力轉(zhuǎn)到別的事情上?；蛘哂袝r候由于其他事情較忙，就忽略堅持管常規(guī)，（看見孩子鬧了吼一嗓子，孩子安靜了，繼續(xù)做自己的事情，再鬧再吼一嗓子，）以這種態(tài)度管理常規(guī)，孩子們對你的這種教育也會感到疲勞，常規(guī)自熱也是管理不好的。

　　4、注意語言的簡潔，規(guī)范，富有情趣。

　　有的教師愛說反話，例如：可以這樣做嗎？你再這樣？我讓你下位置了嗎？如果你直接說回到位置上，不可以這樣做，幼兒會更容易接受你的教育。教師的反話只會讓孩子更加的對要求模凌兩可。另外老師在對孩子進行規(guī)則講解和提要求的時候，要注意語言的簡潔。講給孩子聽的話，應(yīng)該是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時候一邊做一邊說，提高語言的示范性和直觀性。例如上課時候說：“把椅子轉(zhuǎn)過來，或者小手放好，如果教師給予直觀的示范孩

　　子們肯定會更快地學(xué)會。一次提的要求不能太多太復(fù)雜，要突出重點，語速要相對慢一點。另外，老師還要盡量讓自己的語言生動有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化，趣味化和情景化。例如教孩子用最安全的方法端小椅子的時候，我說小椅子是我們的朋友，我們要把她抱在懷里，像媽媽抱我們小朋友一樣，我們要照顧她，放下時也要輕輕的，我覺得這樣給幼兒講過端椅子的規(guī)則后，在地上拖椅子的情況沒有了。

　　5、利用多種策略、手段培養(yǎng)幼兒常規(guī)。

　　我們可以利用洗手兒歌、飯前握手歌等兒歌的形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。也可以利用音樂來幫助幼兒養(yǎng)成自主、自覺地習(xí)慣，避免大聲的鈴鼓聲及教師的不斷催促聲。例如小3班排小椅子、開始結(jié)束游戲、收拾玩具等都是利用音樂來養(yǎng)成常規(guī)的。小5、小6在收拾玩具時也是用的音樂。

　　6、注重幼兒的全面教育與個別教育。

　　每個教室都會有較特別的幼兒，比如特別皮的、特別嬌氣的，教師要根據(jù)孩子的特點做好教育工作，特別是有些特別調(diào)皮的孩子，在這個時間段一定要將他的常規(guī)時時刻刻關(guān)注好，教育好。

　　7、重視教師的榜樣教育與暗示教育。

　　孩子的模仿能力，可塑性極強。在幼兒面前，教師要注意自己的形象，言行舉止應(yīng)自然大方，起到模范帶頭作用。教師要擅于用眼神、雙手來表達情感，批評、指責(zé)時顯得嚴厲點，表揚、贊許時面帶微笑、輕輕撫摸等，給幼兒一個暗示，這樣既讓幼兒容易接受，又不傷害到他們幼小的心靈。教師用自己的實際行動直觀地告訴幼兒是與否、對與錯、美與丑、善與惡，真正做到言傳身教。

　　只要我們在日常教學(xué)中時時提出常規(guī)教育的要求，慢慢的、自然而然的就會使其養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。一個班級的常規(guī)好與否，取決于班上的老師以及保育老師，班級常規(guī)好了，教室里各項活動有序了，戶外活動安全意識也增強了，也能讓我們老師在工作中更輕松。

　　三常規(guī)學(xué)校管理心得體會8班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培

　　養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價，班主任工作任重而道遠。通過聆聽陳東老師的《淺談淺談班級常規(guī)化管理的一點見解》講座，我獲益匪淺。

　　一、安全問題

　　陳東老師強調(diào)要把學(xué)生的安全問題放在第一位，班主任要及時落實學(xué)生到位情況，確保學(xué)生在校的安全，這是所有學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)。班主任要及時主動關(guān)心、掌握請病事假學(xué)生的基本情況變化和行蹤去向，預(yù)防學(xué)生弄虛作假，嚴禁學(xué)生曠課，必須做好相關(guān)記錄，妥善保管學(xué)生請假條，并將學(xué)生請假或曠課情況及時向?qū)W生家長通報。

　　我認為不僅要重視學(xué)生的人身安全，也要重視學(xué)生的心理健康，良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。因此，我們要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，嘗試建立心理教育體系，開設(shè)心理教育課，建立心理輔導(dǎo)、咨詢站，設(shè)立內(nèi)心傾訴信箱等，按少年兒童心理發(fā)展的規(guī)律來解決他們的心理問題。

　　二、家校溝通問題

　　作為班主任，一定要掌握所有學(xué)生家長的聯(lián)系方式，收集學(xué)生信息，及時向家長反饋學(xué)生在校情況，主動聯(lián)系家長，解決學(xué)生問題的同時還能贏得家長的信任，這十分有利于日后班級工作的開展。教師與家長的溝通是一種藝術(shù)，也是一種超越知識的智慧。它需要教師根據(jù)不同的家長，結(jié)合實際，采取靈活多樣的方法，使雙方在溝通過程中達成共識，互相配合，共同做好孩子的教育工作。無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關(guān)鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。

　　三、力度問題

　　班主任再要班級樹立威信，首先班主任言行舉止要一致，其次班主任要以德服人、以理服人、以情感人、以法正人。班主任教師要樹立道德模范，方能以德感人，后以德服人；教育學(xué)生、表揚學(xué)生、指

　　點學(xué)生要有適當(dāng)?shù)睦碛桑荒苡欣頍o理都是一舉。要用不同的舉止來感染學(xué)生，說服學(xué)生，同時感情要真摯，以禮相待，相敬如賓，一切要在情理之中。班主任是一個班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任率先垂范，不斷學(xué)習(xí)，為人師表，樹立形象，直接感染學(xué)生，影響學(xué)生，也在學(xué)生中樹立班主任的威信！最后，班主任要關(guān)愛學(xué)生，心愛護學(xué)生讓學(xué)生感受到溫暖，愛可以感化學(xué)生，也能在學(xué)生中樹立班主任的威信！

　　四、細節(jié)問題

　　班主任工作要細心，面面俱到，比如在教育學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，就要從小事要求他們，比如教室衛(wèi)生是否整潔，課桌椅下是否有紙屑，課桌椅是否擺放整齊，講臺物品擺放是否整齊等。班主任要樹立榜樣意識，及時表揚班上的好人好事，對于學(xué)生做得好的事情及時給予肯定。培養(yǎng)班干部的管理能力，利用班干部管理好班級。主動夸贊科任老師，配合科任老師的工作，共同形成一個團隊，做好學(xué)生工作。

　　教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我將會把這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

篇六：小學(xué)教師三項常規(guī)教學(xué)心得體會

　　教師三項教育心得體會

　　下面為大家搜集整理的教師三項教育心得體會，希望大家喜歡!篇一通過這次三項教育活動的學(xué)習(xí)，真是振奮人心，催人奮進，作為支撐××發(fā)展的中堅力量——教育事業(yè)，更是推進跨越發(fā)展的重中之重，我作為一名教育工作者，理應(yīng)為實現(xiàn)××經(jīng)濟跨越發(fā)展添磚加瓦;通過這次學(xué)習(xí)，讓我看到了××發(fā)展的決心和信心，讓我受益匪淺。

　　教師是人內(nèi)靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有搞質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位。

　　是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

　　文化是民族血脈和靈魂，是一個國家和地區(qū)團結(jié)人民推動發(fā)展的主心骨、精氣神、發(fā)

　　動機，因此，我們只有依靠長征精神，那種樂于吃苦，不具艱難地革命樂觀主義所昭示的艱苦創(chuàng)業(yè);依靠長征精神那種勇于戰(zhàn)斗、無堅不催地革命英雄主義所迸發(fā)的頑強拼搏;依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。

　　要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢字當(dāng)頭，以“闖字領(lǐng)先，大膽探索，大膽試驗。

　　只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投

　　入教育，為實現(xiàn)酉陽的教育事業(yè)跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。

　　教師的目標(biāo)就是家好書，育好人。

　　在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育。

　　要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

　　教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。

　　因此，我認為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭，而應(yīng)是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。

　　這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得收獲，學(xué)以致用是我們的目的，促進酉陽教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo)，我們雖然不具備先進地區(qū)的辦學(xué)條件，也不具備先進人物的感人事跡，但我們可以學(xué)習(xí)他們對教育的熱愛和忠誠，學(xué)習(xí)他們敢為人先、團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻的精神，盡心竭力教好書，育好人。

　　“只有充分發(fā)揮人民群眾主體作用，堅持問政于民、問需于民、問計于民，廣泛吸收群眾參與，虛心聽取群眾意見，主動接受群眾評判，凝聚民心，集中民智，才能形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。

　　我們身為一名教育工作者，我們必須要立足于學(xué)校、學(xué)生、家長的實際，廣泛聽取學(xué)生家長和社會的意見和建議，急學(xué)生、家長之所急，積極提高學(xué)校的服務(wù)能力和辦事能力，為學(xué)生和家長辦實事，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實到自己的本職工作當(dāng)中，落實到實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展中。

　　通過學(xué)習(xí)了“創(chuàng)先爭優(yōu)活動的相關(guān)文件，我進一步認識到創(chuàng)先爭優(yōu)活動是以創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，而優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。

　　二是帶頭爭創(chuàng)佳績。

　　三是帶頭服務(wù)群眾。

　　四是帶頭遵紀守法。

　　五是帶頭弘揚正氣。

　　作為一名預(yù)備黨員，我知道自己離一名真正黨員標(biāo)準(zhǔn)還差的很遠，我決心以本次活動為契機，嚴格要求自己，努力工作，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員,通過學(xué)習(xí)教育改革、發(fā)展規(guī)劃等相關(guān)文件，進一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù)，從而促進了自己的思想覺悟、工作作風(fēng)和觀念的轉(zhuǎn)變。

　　在師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)中，我校重新學(xué)習(xí)了，愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，短短的24個字是對我們教師最基本的要求，我們必須以這24個字作為我們從事教育活動的出

　　發(fā)點，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。

　　應(yīng)當(dāng)說這是教育職業(yè)的一種文化積淀，我們作為一名教師，如果不注意學(xué)習(xí)，必將會觸犯這些制度和規(guī)范。

　　在本次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動中，我校學(xué)習(xí)討論了師德師風(fēng)案例通過學(xué)習(xí)使我的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了提高，進一步增強了“熱愛學(xué)生、依法從教的教育思想。

　　教師是立教之基、興教之本、強校之源，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，質(zhì)量優(yōu)良的教師隊伍是推動我區(qū)教育改革發(fā)展、提高教育教學(xué)水平的根本保證。

　　《西山區(qū)中小學(xué)幼兒園“園丁工程實施方案》從指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、主要工作、保障措施四個方面進行了具體的闡述，特別是在“主要工作當(dāng)中，實施方案從十五個方面進行了具體的部署，包括師德師風(fēng)建設(shè)、數(shù)量達標(biāo)優(yōu)化、領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)、人事制度改革、班主任專業(yè)化培養(yǎng)等，工作非常的具體，具有較強的可操作性，學(xué)習(xí)后使我信心倍增，從中也可以感受到西山區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)對于教師隊伍建設(shè)可謂是做到了精心的設(shè)計，可謂是真正的“園丁工程，我沒有理由不相信通過這項工程我區(qū)的教師隊伍將是一支高質(zhì)量的教師隊伍，這是一份實實在在的教師發(fā)展藍圖!

　　通過這一天的學(xué)習(xí)，我對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識，為以后自己的發(fā)展方向指明了道路。

　　關(guān)于“愛國守法。

　　這其實包含兩個方面的內(nèi)容：一是要愛國。

　　作為學(xué)生表率的教師，一言一行都深深影響著他教的每一個學(xué)生，因此，我們教師肯定要有愛國、愛民族的情懷，對國家的發(fā)展要關(guān)懷，對人民群眾的疾苦要同情，不得傳播有損黨和國家形象的謠言，不得發(fā)布有損人民團結(jié)的消息。

　　二是要守法。

　　教師對各項法律法規(guī)要認識，要帶頭積極遵守，絕對不能違反，如體罰和變相體罰學(xué)生就是不應(yīng)當(dāng)有的行為，還要與社會上的違法犯罪行為做斗爭，做好學(xué)生的法律知識教育。

　　關(guān)于“愛崗敬業(yè)。

　　教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)機立斷地?zé)釔鬯?/P>

　　作為一明星民教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己全部的力量。

　　關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生。

　　我們教師對待學(xué)生肯定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)當(dāng)冷落、挖苦學(xué)生。

　　即使學(xué)生成績不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無保留地愛護他們、關(guān)懷他們。

　　當(dāng)學(xué)生失意時，教師要及時安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師應(yīng)寬

　　容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時，教師宜點撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時，教師要一起分享、慶賀。

　　關(guān)于“教書育人。

　　教書育人是教師的天職。

　　教師不僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生做人的道理和生活的常識。

　　現(xiàn)在有些教師只以分數(shù)論英雄，凡是成績好的學(xué)生就得到重視，一好百好，而成績差的學(xué)生則受到歧視，認為其樣樣差。

　　這種行為是極其不負責(zé)任的，它違反了教育教學(xué)的宗旨，會給學(xué)生樹立錯誤的人生觀、人才觀。

　　還有些教師，成天搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯恐學(xué)生得以清閑，不把學(xué)生壓得喘不過氣來誓不罷休，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的培養(yǎng)和為人處事的引導(dǎo)，雖然到時考死記硬背得了高分，但這是以犧牲學(xué)生的快樂、自由和幸福為代價的，得不償失啊，希望老師們引起重視。

　　關(guān)于“為人師表。

　　教師不是一般的人，他是學(xué)生心目中的神，是他們頂禮膜拜的偶像，是他們刻意模擬的目標(biāo)，因此，教師肯定要給學(xué)生做好榜樣。

　　孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　這說明了身教的重要作用，教師要以自己的人格魅力影響學(xué)生，以自己的正氣沖洗學(xué)生身上的污跡，唯有如此，學(xué)生才會心服口服。

　　某小學(xué)，有這樣一個怪現(xiàn)象，很多學(xué)生走路時背著手、弓著背，還有一部分學(xué)生卷著一條褲腿。

　　問他們?yōu)槭裁催@樣，他們說，老師就是這樣的。

　　一看，老師果然這樣。

　　這個故事是引人沉思的，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，這句話揭示了教師平時一言一行的重要性。

　　我們肯定要注意自己的細節(jié)，如言行、著裝等，否則你會害了你的學(xué)生。

　　關(guān)于“終身學(xué)習(xí)。

　　新時期對教師的要求更高了，如果我們教師還滿意于以前把握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時期淘汰。

　　所以，教師要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師這個光榮稱號。

　　通過對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的再學(xué)習(xí)，我如飲甘醇，認識上也有了質(zhì)的飛躍。

　　在以后的工作中，我肯定嚴格自律，勤奮踏實，多學(xué)多思，和學(xué)生做知心朋友，成為人民群眾滿意的教育工作者。

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篇七：小學(xué)教師三項常規(guī)教學(xué)心得體會

　　教學(xué)三項常規(guī)心得體會

　　教學(xué)是一項非常重要的工作，需要教師具備一定的技巧和經(jīng)驗。在我長期從事教學(xué)工作中，我總結(jié)了三點常規(guī)心得體會，希望對其他教師有所幫助。以下是我對教學(xué)三項常規(guī)心得的詳細闡述：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教學(xué)的第一步是進行充分的課前準(zhǔn)備。一個好的教師應(yīng)該對所教授的內(nèi)容非常熟悉，并且根據(jù)學(xué)生的具體情況進行相應(yīng)的調(diào)整和安排。以下是我在課前準(zhǔn)備方面的一些體會：

　　1.熟悉教材和教學(xué)大綱：在準(zhǔn)備課程前，我會仔細閱讀教材和教學(xué)大綱，確保自己對要教授的內(nèi)容有全面的了解。同時，我還會了解教材之外的相關(guān)資源，以便能夠更好地補充和拓展學(xué)生的知識。

　　2.制定教學(xué)目標(biāo)和計劃：根據(jù)學(xué)生的水平和需求，我會制定具體的教學(xué)目標(biāo)和計劃。我會考慮到學(xué)生的背景知識、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。

　　3.準(zhǔn)備教學(xué)資源和教具：在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，我會準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和教具，以便能夠更好地展示和講解教學(xué)內(nèi)容。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

　　4.預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)知識：在準(zhǔn)備課程前，我會預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，并進一步查閱相關(guān)的專業(yè)知識。這樣可以提高自己對教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，為解答學(xué)生的問題提供更準(zhǔn)確和深入的答案。

　　二、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程是教學(xué)的核心部分。在教學(xué)過程中，教師要能夠充分發(fā)揮自己的教學(xué)技巧和經(jīng)驗，有效地傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生的能力。以下是我在教學(xué)過程中的一些心得體會：

　　1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍：在開始授課前，我會創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過與學(xué)生的交流和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我也會鼓勵學(xué)生主動提問和參與討論，促進他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力的發(fā)展。

　　2.靈活運用教學(xué)方法和策略：在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運用不同的教學(xué)方法和策略。例如，對于理論性的知識點，我會采用講解和演示的方式；對于實踐性的內(nèi)容，我會讓學(xué)生進行實際操作和練習(xí)。

　　3.注重實際應(yīng)用和問題解決能力的培養(yǎng)：除了傳授理論知識，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用和問題解決能力。我會提供真實的案例和實例，讓學(xué)生將理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)他們的分析、判斷和解決問題的能力。

　　4.具體細致的講解和解答：在教學(xué)過程中，我會注重具體細致的講解和解答。我會用通俗易懂的語言，讓學(xué)生容易理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。同時，我也會耐心解答學(xué)生的問題，確保他們對教學(xué)內(nèi)容有全面和準(zhǔn)確的理解。

　　三、課后總結(jié)和評價

　　課后總結(jié)和評價是教學(xué)的最后一步，也是教師對自己教學(xué)效果的一個評估和反思的機會。以下是我在課后總結(jié)和評價方面的一些體會：

　　1.效果檢查和梳理教學(xué)內(nèi)容：在課程結(jié)束后，我會對教學(xué)效果進行檢查和評價。我會與學(xué)生進行交流和反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)效果。在此基礎(chǔ)上，我會進一步梳理教學(xué)內(nèi)容和策略，為下一堂課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　2.教學(xué)反思和改進措施：在總結(jié)課程后，我會對自己的教學(xué)過程進行反思。我會思考自己在教學(xué)中存在的問題和不足，并提出相應(yīng)的改進措施。我會參考其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，進一步提高自己的教學(xué)能力和水平。

　　3.學(xué)生反饋和意見收集：除了自己的評價和反思，我還會主動收集學(xué)生的反饋和意見。我會鼓勵學(xué)生提出自己的想法和建議，以便能夠更好地調(diào)整和改進教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生的反饋對于教學(xué)的改進非常重要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要支撐。

　　綜上所述，教學(xué)的三項常規(guī)心得體會包括課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程和課后總結(jié)和評價。一個優(yōu)秀的教師需要具備多方面的能力和素質(zhì)，通過不斷的實踐和反思，我們可以提高教學(xué)效果，提供更好的教學(xué)體驗和服務(wù)。希望以上的心得體會能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。